Նոյեմբերի 4-10

Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք նշված թեման, որը դասարանում սովորել ենք, խնդրում եմ պատրաստ գալ․

• Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝  կանաչ մամուռներ
• դրանց կառուցվածքը, բազմացումը ։
  Լրացուցիչ աշխատանք- պատասխանել հարցերին

1. Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին
   Նրանք գտնվում են
2. Ինչպե՞ս են բազմանում կանաչ մամուռները
   Նրանք բազմանում են սեռական և անսեռ ձևով
   Սեռական-սպորներով, որոնք աճում են նոր բույսեր։
   Անասեռ-բույսի հատվածները արմատանալով և վերածվելով նոր բույսերի։

Ք. ա. 334 թվականին Ալեքսանդր Մակեդոնացու բանակը ներխուժեց Փոքր Ասիա, սկսելով Արևելյան արշավանքը՝ նպատակ ունենալով նվաճել Աքեմենյան կայսրությունը։ Վճռական ճակատամարտը տեղի ունեցավ Ք. ա. 331 թ. Գավգամելայի մոտ, որտեղ մասնակցում էին նաև հայկական զորքերը։ Պարսկական զորքերը պարտվեցին, և Դարեհ III-ը փախավ մարտադաշտից, ինչից հետո սկսվեց Աքեմենյան կայսրության փլուզումը։

Այս իրադարձությունները Երվանդունիներին հնարավորություն տվեցին վերականգնելու Հայաստանի անկախությունը։ Ք. ա. 331 թ. գահ բարձրացավ Երվանդ III-ը, ով մայրաքաղաքը տեղափոխեց Արմավիր։ Այսպիսով, Հայաստանը սկսեց հանդես գալ որպես անկախ պետություն։

Երվանդ III-ն աջակցում էր նաև Փոքր Հայքում գահ բարձրացած Միթրաուստեսին, իսկ դիվանագիտությամբ կարողացավ պահպանել անկախությունը՝ չթողեցին Ալեքսանդր Մեծի ուշադրությունը թեքել Հայաստանին։

6 .10. 2024 г.

                       ЧТО ТАКОЕ МОДА  ?

1. Расскажите о моде, о различных стилях моды.
2.  Кто такие модельеры , дизайнеры ?
3. Что значит быть стильным?

Согласны вы с тем, что…

1. Мода постоянно меняется.
2. Моду диктуют учителя и политики.
3. Стиль – это определённый образ, который соответствует вкусу человека.
4. «Стильный» означает «модный».
5. . Какой стиль вы предпочитаете: классический, романтическийили спортивный?
6. Кого вы считаете стильным ?

            Прокомментируйте высказывания известных модельеров .

• Стиль есть у каждой из нас – его просто нужно найти.
  Диана фон Фюрстенберг

• Ваша одежда – это способ преподнести себя миру, особенно сейчас,
  когда общение становится таким быстрым. Мода – это моментальный язык.
  Миучча Прада

• Стиль это единственное, что вы не можете купить. Он не зависит от того,
  какая у вас сумка, от её бренда или цены. Стиль – это отражение нашей души, это эмоция.
  Альбер Эльба

• Не следуйте трендам. Не дайте моде управлять вами. Решите, кто вы есть
  и что вы хотите выразить с помощью одежды и вашего образа жизни.
  Джанни Версаче

• Стиль – это способ рассказать о себе, не говоря ничего.
  Рэйчел Зоуи

Мода и стиль – понятия, которые нельзя разделить. Почему ?

Как вы относитесь к моде? Что такое вкус, как он меняется ?   ? О ком можно сказать: у него хороший вкус. Нужно ли спорить о вкусах ?

Что показывала одежда раньше?

Как изменилась мода, когда появились новые средства передвижения?

Как появилась мода на отвороты брюк?

Нужно ли следовать за международной модой?

Согласны вы с тем, что…

Мода – явление очень капризное, изменчивое. Мы должны послушно следовать за каждым изменением моды.

Почему говорят, что «  Все  новое  — это   хорошо забытое старое «  ?

ИСТОРИЯ МОДЫ

Скажите, из чего делали одежду люди в древности, как они её шили, какие ткани использовали, как и из чего готовили ткани, что такое веретено (իլիկ).

1. Как появилась одежда? 2. Какие материалы использовали древние люди? 3.Для чего делались татуировки? 4. Важна ли одежда в наше время? . 5.Приходилось ли вам слышать пословицу: «По одёжке встречают, по уму провожают»? Как вы её понимаете? 6. Одежда какого исторического периода вам больше всего нравится? 7 . А вы можете угадать, как будут одеваться люди в ХХII веке?

АКСЕССУАРЫ

Скажите, что такое аксессуары. ? Какой аксессуар самый важный?

Что вы можете рассказать об армянском традиционном костюме? Какие аксессуары в нём используются?

.                                МОЙ СТИЛЬ

Расскажите о модных молодёжных стилях . Скажите, чем отличается молодёжный стиль ?
Модные молодёжные стили разнообразны и меняются,

Какие стили популярны у молодёжи?
y2k, гранж, эмо

Что такое гранж и как  зарождался стиль?
гранж это микс рока и эмо стила

Как появились джинсы ? Что такое деним ?
деним это джинсовый стиль
Continue reading →

Թեսթ 1
Ջանի Ռոդարի
Տարօրինակ Հարցեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո□ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան□ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր□եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
   ամբո□ջ-ամբողջ
   ան□ամ-անգամ
   եր□եք-երբեք
   դար□ավ-դարձավ
2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:
   ա/երեսառած

բ/կամակոր

գ/հակառակ կողմով
դ/բոլորին հակառակ

1. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
   երկար              –               կարճ

պարզ               –                բարդ

սովորական     –                անսովոր
վատ                 –                լավ

4. Տեքստի տրված բառերից որո՞ւմ վերջածանց չկա.

ա/սովորական
բ/ինչուիկ
գ/բոլորովին
դ/գարեջուր

5. Տեքստի տրված բառերից ո՞րն է դրված եզակի թվով.

ա/աչքերը

բ/ հարցերին

գ/ դարակները

դ/ խրճիթ                  

6. Տեքսից դու՛րս գրիր երկուական գոյական և ածական:
   Գոյական-տղա, հարցեր, դարակներ
   Ածական-պարզ, երկար,  վատ, սովորական նոր, մեծ:
7. Վերականգնի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
   ա/ձանձրացնում է     ձանձրացնել
   բ/չէր կարողանում     չկարողանալ
   գ/դնեն                          դնել
   դ/դարձավ                   դառնալ:

Գտի՛ր ընդգծված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:

ենթակա-ստվերը, ամպերը, նամականիշները

Ստորոգյալ-ունի, չեն գրում, չեմ խմում:

9. Ո՞րն է կլոր տարի դարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

10. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
    Մի փոքրիկ պապիկ,
    հագին հազար շապիկ:
    Կաղամբ

11. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:

Տղան շատ հարցասեր էր

11. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

13. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:

Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր:

13. Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:
    ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
14. Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

1)Перепишите предложения. Цифры запишите словами.

Раньше в Ереване жило 20000 человек.

Раньше в Ереване жило двадцать тысяч человек.

2. В русском алфавите 33 буквы,а в армянском 39 букв.

В русскшм алфавите тридцать три букв, а в армянском тридцать девять.
3. Он мой ровесник, ему 11 лет.

Он мой ровесник, ему одиннадцать лет.
4. Моей сестре 20 лет.
Она учится на III курсе института.

Моей сестре двадцать лет.
Она учится на третем курсе института.

2)Дополните предложения подходящими по смыслу словами и запишитеих.

1. В этот ранний – поздний час Ереван прекрасен. 2. К началу века Ереван был маленький – большой городом.
2. С гор неслась широкий – узкий. тучами  пыль. 4. Асфальт покрыл широкий – узкий. проспекты.
   Слова для справок: ранний – поздний, маленький – большой, мелкий –
   крупный, широкий – узкий.
   
   3)Дополните предложения местоимениями эта, этот, это, эти.
   1.Как называется этот город? 2. эта команда заняла первое место. 3. эти студенты
   получили отличные оценки. 4. это место уже занято. 5. этот день я буду помнить
   всегда. 6. Кто эта девушка?

   4) Дополните предложения указательными местоимениями та, тот, то, те.
   1. Посмотрите на то дерево. 2. Эти цветы очень красивые, но те мне
   нравятся больше. 3. Сколько стоит та ваза? 4. Дайте, пожалуйста, то блюдо и тот
   чайник.

Առաջին նյութ

1. — Արո՛ւս, պիտակները խամրել են: Նախկինում ի՞նչ գույն ունեին պիտակները:

Պատասխանը թաքնված է ընդգծված նախադասության մեջ: Ա. դեղին Բ. կանաչ Գ. գորշ Դ. սպիտակ Ե. ծիրանի:

2. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում է «թաքնվել» անուրջ-ի ընկերը:

Ա. հաղթական Բ. գերազանցիկ Գ. պարզորոշ Դ. ոսկեշունչ Ե. հարազատ:

3. Անխնա, մուծում, մուրալ, քաղաք, պարապ բոլոր բառերն ունեն նույն զարմանալի հատկությունը, սակայն դրանցից մեկը «երկերեսանի» է։ Ո՞ր բառն է «երկերեսանի»:

4.Ո՞ր տառը նույն ձևով կմիանա բադ, բակ, կաթ, մատ, հաց, կակաչ բոլոր բառերին և կկազմի նոր բառեր:

Ն, ու, ր, յ, ե:

5. Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է կազմվում երկնակամար բառի բոլոր տառերով:

Ա․ ամեն կամար

Բ․ մեկ ներկարար

Գ․ ակամա ներկա

Դ․ երկար նամակ

Ե․ նման երամակ

6. Հույզ, սեր, հատ, սույլ, սուր, երգ բառերից ո՞րը չկարողացավ գնալ — իչ -ի տուն։

Ա. սեր Բ. սույլ Գ. երգ Դ. սուր Ե. հատ

7. Ո՞ր բառի ընկերոջը կստանանք, եթե վարսահարդար բառից հանենք վախը,

այնուհետև ծամը։

Ա. նեղսիրտ

Բ. մեծամիտ

Գ. սիրելի

Դ. ազնիվ

Ե. չքնաղ

8. Անին լումա, լեզու, ծառա, նյութ, գրամ, ուզել, հյութ, առած, ամուլ, թույն, մարգ

բառերից տասով միևնույն օրինաչափությամբ կազմեց հինգ բառազույգ։ Ո՞ր

բառով բառազույգ չկազմվեց։

Ա. նյութ

Բ. հյութ

Գ. ուզել

Դ. ծառա

Ե. լումա

2-րդ նյութ

1.Բառաշարքի բառերը, բացի մեկից, նույն ընտանիքից են։ Ո՞րն է օտարը։

Ա. պահարան, սեղան, մահճակալ, բազմոց, թեյնիկ

Բ. Արագած, Արփա, Աժդահակ, Արմաղան, Հատիս

Գ. Գյումրի, Վանաձոր, Աշտարակ, Գեղանիստ, Աբովյան

Դ. վարդ, եղրևանի, վարդակակաչ, եղևնի, մանուշակ

Ե. ընձառյուծ, աղվես, նապաստակ, արջ, վագր

Զ. ազնվամորի, ելակ, հաղարջ, հապալաս, ծիրան:

2. Երամ, հարց, համար, ցեղ, մեղր, հրեա բառերը «քամվել են» ինչ-որ բառից:

Բառաշարքում գտիր այդ բառը:

Ա. համարիչ

Բ. մեղրամոմ

Գ. ցեղակից

Դ. մեղրահաց

Ե. հարմարանք

3. Սար, կար, հյուս, կաթ, երկ, պար, խեթ բառերում Նարեն

եթե ավելացնի իր անվան առաջին տառը, ի՞նչ բառեր կստանա:

4.Սար, երասան, դար, գալ, վար, արար, ող, ատել բառերում Դավիթը

եթե ավելացնի իր անվան առաջին տառը, ի՞նչ բառեր կստանա:

5.Կարոտ բառում թաքնվել են կար, ար, արոտ բառերը:

Սալոր, պարտեզ, հովհար, հոտաղ, թակարդ, պարտատոմս բառերի մեջ ևս նույն կերպ բառեր են թաքնվել: Գտիր թաքնված բառերը:

3-րդ նյութ

1.Տրված բառերին վերջից կամ սկզբից ավելացրու տառեր և ստացիր նոր բառեր:

Աջ

տուն

ունկ

քար

վազ

երան

կար

լոր

պար

աղեղ

շուն

սան

ծուխ

չոր

գիր

բարձ

այլ

բու

2. «Լավություն արա, ջուրը գցիր, ձուկը չիմանա, Աստված կիմանա» առածը նշանակում է՝

Ա. եթե ձուկ ես բռնում, մեկ-մեկ էլ կերակրիր նրան

Բ. ձուկն Աստծո ստեղծածն է և չի կորչի

Գ. ուրիշի համար արված լավ գործը չի կորչի

Դ. լավություն արա, ջուրը գցիր, կկակղի, կուտեն

Ե. լավությունը ձուկ է, այսօր այստեղ է լողում, վաղը՝ այնտեղ:

4-րդ նյութ

Պատասխանի տարբերակներում բերված բառերը, բացի մեկից, նույն ընտանիքից են։ Ո՞րն է օտարը։

Ա. թեյնիկ Բ. բաժակ Գ. գթալ Դ. դանակ Ե. կաթսա

Բ. Արաքս Բ. Որոտան Գ. Երևան Դ. Դեբեդ Ե. Քասաղ

Գ. Իսպանիա, Անգլիա, Մոսկվա, Ռուսաստան, Հայաստան

Դ. կաղնի, խնձորենի, եղևնի, բալ, դեղձենի

Ե. լոր, ագռավ, կաչաղակ, արջ, ճնճղուկ

Զ. վարդ, մեխակ, շուշան, քաջվարդ, կեռաս:

Ի՞նչ բառ է որոշակի օրինաչափությամբ թաքնվել բերված բառաշարքում։

բարդի, դարակ, թերհաս, թեփուկ, երեկո

Ա․ կարաս

Բ․ դահուկ

Գ․ փեթակ

Դ․ հասուն

Ե․ կորեկ

5-րդ նյութ

Պատասխանի տարբերակներից որի՞ հերոսներն են դասավորված ճիշտ նույն

հաջորդականությամբ, ինչ նրանց արձակած ձայները բերված շարքում.

մլավոց, բառաչ, մռնչոց, վրնջոց, կչկչոց

Ա. կով, կատու, ձի, հավ, առյուծ

Բ. առյուծ, կով, հավ, ձի, կատու

Գ. ձի, առյուծ, կով, հավ, կատու

Դ. հավ, կատու, ձի, առյուծ, կով

Ե. կատու, կով, առյուծ, ձի, հավ

Ո՞վ է միավորում հայտնի հեքիաթների հերոսներին:

Անբան Հուռի, Ձախորդ Փանոս, Քաջ Նազար,

Կիկոս, Կացին ախպեր

Ա. Ղազարոս Աղայան

Բ. Գրիմ եղբայրներ

Գ. Հովհաննես Թումանյան

Դ. Հանս Քրիստիան Անդերսեն

Ե. Ալեքսանդր Պուշկին

Երեխաները դասարանում խաղ էին խաղում: Յուրաքանչյուրը պետք է մի

առարկա ցույց տար՝ ըստ խաղի որոշակի կանոնի: Տաթևիկը ցույց տվեց

տետրը, Դավիթը՝ դասագիրքը, Պետրոսը՝ պայուսակը, Կարինեն՝ կավիճը:

Ի՞նչ ցույց տվեց Սարգիսը:

Ա. ռետին

Բ. քանոն

Գ. սրիչ

Դ. մատիտ

Ե. գրիչ

6-րդ նյութ

1.Խաղող, հաղարջ, քաղաք բառերում ի՞նչ մաս կա, առանց որի մեր ճաշը համ չի ունենա:

2.Մոգ, արատ, սաթ, ասա, ների աղտ, կերոն բառաշարքը հակառակ ուղղությամբ կարդալ որպես նախադասություն:

3.Ո՞ր բառն է ավելորդ շարքում՝ տաբատ, քաղաք, դարակ, կատակ, պարապ:

4.Շուշան, Հասմիկ, Մանուշակ, Անթառամ, Նվարդ, Նունուֆար . որը նաև ծաղիկ չէ:

5.Առաջին մասս պարիսպ է, երկրորդս` ավերված քաղաք, միասին` մարդու հասակ:

6. Ո՞ր մրգի առաջին տառը հանենք, որ դառնա մարմին բառի հոմանիշը:

7..Ի՞նչ բնակավայր է, որի առաջին բաղաձայնը հանենք, կդառնա ուտելիք:

8. Պատանի, սնդիկ, անօրեն, թախտ, բառարան, նյարդ, բերք բառերի առաջին տառերը փոխելով ստացիր նոր բառեր:

7-րդ նյութ

Բառերն այնպես դասավորի՛ր, որ նախադասություն ստացվեն։

Մեղուն հյութ ծաղկից քաղում է։

Անձրևից սունկ դուրս եկավ հետո։

Երկու ճամփա գյուղացի էին գնում։

Կարմիր ընկավ ճանապարհ Գլխարկը։

Ես ծաղիկներ նվիրեցի գույնզգույն տատիկիս։

Գտի՛ր առածների սկիզբն ու վերջը։

Ցողն անձրև չէ, կռացած կլինեն։

Պտղատու ծառի ճյուղերը բայց էլի օգուտ է։

Զանգակի ձայնը նրա հորովելը կերգի։

Ում սայլին նստի, հեռվից քաղցր է հնչում։

Հետևյալ բառերի տառերի վերադասավորումով ստացիր նոր բառեր:

Մարդ, երգ, մշակ, ափսե, ժանր, վիճակ, գավառ, վտակ, մկրատ, պարկ, վկա: