Կորդինատային հարթություն

  1. Կառուցե՛ք կոորդինատների ուղղանկյուն համակարգ և նշե՛ք հետևյալ կետերը՝ A (+3, +4), B (–2, +1), C (–3, –4), D(0, +1), E (–5, +3), F (+3, –5), G (+1, 0), M (+6, +4), N (–2, –4), K (–1, –3)։ 

  1. Կառուցե՛ք կոորդինատների ուղղանկյուն համակարգ և հարթության վրա նշե՛ք հետևյալ կետերը. 

ա) (–2, –4),

դ) (+1, –2), 

է) (+3, –3),

բ) (0, +3), 

ե) (+5, –5)

ը) (–2, –6), 

գ) (–1, 0),

զ) (+4, –4), 

թ) (–5, +4)

  1. Կոորդինատային հարթության ո՞ր քառորդում են գտնվում հետևյալ կետերը. 

ա) (–7, +2),-II

գ) (–3, –5)-III

ե) (+10, 0)-I

է) (+4, –2)-IV

բ) (+3, +1)-I

դ) (–15, +6)-II

զ) (0, –30)-III

ը) (+3, –7)-IV

 

  1. Գրե՛ք կետերի կոորդինատները (տե՛ս նկ. 77)։ 

A(0,0)        E(-1,1)

B(0,1)         F(3,-1)

C(1,0)         G(-3,-3)

D(2,1)          H(4,-4)

  1. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք AB հատվածը, որի ծայրակետերն են. 

ա) A (+2, –1), B (+3, –2), դ) A (–1, +1), B (0, 0), բ) A (+3, +2), B (+2, +1),

 ե) A (0, +1), B (+1, 0), գ) A (+4, +1), B (0, –2), զ) A (+4, –4), B (+3, –3)։ 

  1. Կոորդինատային հարթության վրա կառուցե՛ք ABC եռանկյունը, որի գագաթները հետևյալ կետերն են. 

ա) A (+1, +1), B (+4, +2), C (+1, +5),

բ) A (+1, +2), B (–4, –2), C (–3, +3), 

գ) A (–3, 0), B (+3, –2), C (+3, +2)։

Արևի մոտ

  1. Պատմվածքի համար նոր ավարտ հորինի’ր։

Երբ տղան բարձրանում էր սարը հովիվը տեսավ նրան և տղան շատ նման էր նրա երեխաներից մեկին նա տղային տարավ տուն և որոշեց որ պետք տղային պահի մի քանի օր, որ բան չլինի նրա հետ։ Ահա հօվիվը որոշեց անցկացնել դնա թեսթ, դնա թեսթ անցկացնելուց հետ նրանք պարզեցին, որ տղան նրանց երեխաներ։

2. Բնութագրի’ր հերոսներին։

Տղա-աղքատ, մեծ սրտով,բարի

Հովիվ-Բարի,ընդունող

Երեխաներ-բարի, խղճով

3.Պատմվածքից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենից հուզիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր։

-Ախ, կարմիր արև, բարի՜ արև, դու էիր միայն ինձ տաքացնում, հիմա ո՞ւր ես գնում, թողնում ես ինձ մենակ՝ այս ցրտին ու խավարին. ես մայր չունեմ. ես տուն չունեմ, ու՞ր գնամ, ու՞մ մոտ գնամ… Վեր առ, տար ինձ քեզ հետ, անու՜շ արև…

Լալիս էր երեխան լուռ ու մունջ, և արցունքները գլոր-գլոր սահում էին նրա գունատ երեսից:

Տղան այնքան միայնակ էր, որ նա խոսում էր արևի հետ արցունքները դեմքին:

4.Շարունակի’ր միտքը`«Եթե հանդիպեի տղային»:

Եթե հանդիպեի տղային և փորձ էի օգնեի, բայց միայնակ լինեի ես չեի կարողանա փորձել, իսկ եթե ծնողների եհտ լինեի ես կխնդրեի, որ փող տաին և ես փոխանցեի տղային։

5. Բացատրի՛ր ստեղծագործության վերնագիրը:

Իմ կարծիքով <<Արևի մոտ>> վերնագիրը նշանակում է, որ դու գտնվում ես քո ընտանիքի հետ։