—Շնորհավոր ամանոր և սուրբ ծնունդ։ Այսօր դուք կլսեք, թե ինչպես իմ երազանքը կատարվեց: Մի հիանալի ամանորյա գիշեր ես գրում էի ձմեռ պապուն նամակ <<Սիրելի ձմեռ պապ, ես այս տարի ցանկանում եմ որ..>> Լավ չեմ ուզում մեկ նախադասությամբ պատմվածքը վերջացնել: Օհ, մոռացել էի ասել, որ իմ անունը Լունա է, շարունակեմ պատմությունը։ Ահա ես գնացի նամակը գցելու ձմեռ պապու փոստարկղի մեջ: Մյուս օրը, ես արթնացա և նկատեցի, որ իմ երազանքը չի կատարվել, շատ տխրեցի և որոշեցի մնալ իմ սենյակում: Մի քանի ժամ անց ես նկատեցի, որ ժամը գիշերվա երկուսն էր մեր դուռը թակեցին և մայրիկս գնաց բացելու: Մայրիկիս դիմաց կանգնած էր բոյով տղա նա ասաց:

—Ներողություն, Լունան այստե՞ղ է ապրում:

Մայրիկս ասաց, այո և բոյով տղան կանչեց ինձ: Ես մի փոքր վախեցած գնացի նրա մոտ, բայց երբ տեսա թե դա ով է պարզվեց, որ իմ երազանքը կատարվել է: Իմ դիմաց կանգնած էր Հագրիդը: Ես մի անգամից հարցրեցի, թե ուր է իմ հոգվարթսի նամակը և Հագրիդը հանեց նամակը և այդպես իմ երազանքը կատարվեց ցտեսություն:

Գոյական- կապույտ

Բայ- Կանաչ

Ածանցավոր- նարնջագույն

Բարդ բառ- վարդագույն

Ածական- կարմիր

Կենդանիներ

Փիղը հինգ անգամ ծանր է գայլից: Գայլը ուտում է հինգ անգամ քիչ

փղից: Փիղը օրեկան ուտում է այնքան, ինչքան կշռում է գայլը`40կգ:

Որքան է փղի քաշը:

40×5=200

Մարդ

Մարդու ուղեղը բաժանվում է 4 մասի: Ամեն մասում կա մոտավորապես 20 արյունատար երակ: Քանի արյունատար երակ կլինի 3/4 մասում:

20×3=60

Սպորտ

Հասուն մարդու մոտ, երբ նա լինում է անշարժ, նրա սրտի բաբախյունը հասնում է 70 զարկի/րոպեում: Երբ նույն մարդը վազում է, նրա սրտի բաբախյունը հասնում է մինչև 90 զարկի/րոպեյում: Քանի բաբախյուն կանի մարդու սիրտը մեկ ժամում:

Անշարժ -4200 `

Վազել-5400

Ֆուտբոլասերների համար

Ֆուտբոլիստը պարապմունքի ժամանակ յուրաքանչյուր փուլում խփում էր 3 գնդակ, որից գոլ էր մտնում միայն 1-ը, բայց իր մտածելով գոլ մտնում էր 2-ը: Այսպես նա խաղաց 12 փուլ: Քանի գոլ խփեց այդ 12 փուլերի ընթացքում ֆուտբոլիստը իր հաշվարկով և իրականում:

Իրական -12

հաշվարկով-24

Խոհանոցային

Գաթա պատրաստելու համար Մանեին հարկավոր էր 2կգ ալյուր և 1 ձու: Մեկ գաթան հերիքում էր միայն 5 հոգուն: Մանեին հյուր են գալիս 45 հոգի: Քանի կգ ալյուր է և ձու է հարկավոր Մանեին պատրաստելու իր գաթան:

9 ձու և 18 կգ ալյուր

Նորաձևություն

Նորաձևը անցյալ տարի կարեց դեղին գույնի շոր և օգտագործեց 20մ կտոր: Այս տարի նորաձևը փորձում է կարել կարմիր շոր, որի համար նրան անհրաժեշտ է միայն անցյալ տարվա կտորի 20%-ը: Ինչքան կտորև թել օգտագործեց նորաձևը, եթե թելի երկարությունը անցյալ տարվա կտորի 10%-ն է:

20 x 20 = 400

400 : 100 = 4

10 x 20 = 200

200 : 100 = 2

Մեքենա

Մեքենան գնում էր Երևան-Գյումրի ճանապարհով: Ճանապարհի արագության արգելափակումը 70կմ/ժ-ն է: Մեքենան խախտում է արգելափակված արագությունը և տուգանվում 30.000դր-ով: Յուրաքանչյուր 1կմ ավել խախտում անելու համար տուգանում են 1000դր-ով: Քանի կմ/ժամ է եղել այդ պահին մեքենայի արագությունը:

100 կմ/ժամ

Համակարգչային խաղեր

Արմանին նվիրեցին նոր համակարգչային խաղ: Խաղում դու պետք է վազեիր 50 կմ, այնուհետև 100կմ ավտոմեքենա պետք է վարեր: Արմանը վազում էր 5կմ/ժ արագությամբ, իսկ ավտոմեքենայով նա գնաց 100կմ/ժ արագությամբ: Քանի րոպե հետո նա կավարտի խաղը:

660

Երեխաներ

Երեխան օրեկան պետք է ճաշեր միանգամից արթնանալուց հետո և 3 ժամը մեկ, իսկ քներ ժամը 9-ին: Այսօր նա արթնացավ ժամը 12:00-ին: Քանի անգամ նա ճաշեց այսօր:

4 անգամ

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի <<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>> պատմվածքը և պատրաստվի՛ր քննարկման:

Ի՛նքդ խորհուրդներ տո՛ւր ճանապարհորդին:

Ես խորհուրդ կտայի, որ նա փողոցում ամեն մեկին չհավատա, քանի որ փողոցներում խաբեբաներ շատ կան

3.Բնութագրի՛ր Կարո քեռուն։

Կարո քեռին իմաստուն էր,խորհրդատու խելացի և փորձառու։

4.Այլ վերնագիր հորինի՛ր ստեղագործության համար։

Մելիք քեռիի ճամփորդությունը

5. Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, բնութագրի՛ր:

Կարո քեռի-իմաստուն, խելացի, խորհրդատու և փորձառու

Մելիք քեռի-հեշտ ընկեր գտնող

• Ի՞նչ նշան ունի a * b

-4 x -8 = 32

• Ի՞նչ նշան ունի 43*(-32)*0-ն։

43*(-32)*0=0

• Ի՞նչ նշան ունի x:y-ն։

x:y=0

• Ի՞նչ նշան ունի -4ab-ն, եթե a>0  և b<0:

-4ab < 0

• Ի՞նչ նշան ունի y*(x/y)-ը։

1x (-8/1)=-8

• 5* (-9) = -45

• -3 * (-9) = 27

• 5* (-7) = -35

• -5* (-2) = 10

• 6 : (-2) = -3

• -30 : 5 = -6

• 12 : (-6) = -2

• -42 : (-6) = 7

• -1 * 2 = -2

• -49 : 7 = -7

• Դպրոցի աշակերտներից 15-ը գերազանցիկ են: Դա դպրոցի բոլոր աշակերտների 5 %-ն է: Քանի՞ աշակերտ կա դպրոցում: 

15×100:5=300

•  Առաջին գործարանում կար 500 բանվոր, իսկ երկրորդում՝ 600։ Երկրորդ գործարանի բանվորների քանակն ավելացավ 35 %-ով, իսկ երկու գործարանների բանվորների ընդհանուր քանակը՝ 15 %-ով։ Քանի՞ բանվոր էր աշխատում առաջին գործարանում այդ փոփոխություններից հետո։

665

• Բրինձը պարունակում է 70 % օսլա, իսկ գարին՝ 60 %։ Որքա՞ն գարի պետք է վերցնել, որպեսզի ստացվի այնքան օսլա, ինչքան ստացվում է 6 կգ բրնձից։ 

7 կգ

646. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը՝ ընտրելով թվերի բազմապատկման հարմար հաջորդականություն.

ա) (–8 ) · (–4 ) · (+2 ) · (–5 ) · (–7 )

(-8)x(-4)x(-5)x(-7)= 1120

1120×2= 2240

գ) (–5 ) x(+6 ) x (–7 ) x (+4 ) x (–3 )

(-5)x(-7)x(-3)= 105

6×4= 24

105×24= 2520

բ) (–1 ) · (+1 ) · (–6 ) · (–14 ) · (+5 )

(-1)x(-6)x(-14)= -84

1×5= 5

-84×5= -420

դ) (–7 ) · (+8 ) · (–9 ) · (+6 ) · (–1 )

(-7)x(-9)x(-1)= -63

8×6= 48

-63×48= -3024

647. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (–1 ) · (+1 ) · (–1 ) · (+1 ) · (–1 )=-1

գ) (+4 ) · (–5 ) · (+8 ) · (–2 ) · (–4 )

4×8= 32

-5x(-2)x(-4)= -40

32x-40=-1280

բ) (–5 ) · (–20 ) · (+3 ) · (–7 ) · (+2 )

(-5)x(-20)x(-7)= -700

3×2= 6

700×6=4200

( –7 ) · (–1 ) · (+3 ) · (–5 ) · (–9 )

(-7)x(-1)x(-5)x(-9)= 315

3×315=945

648. Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.

ա) ( +5 ) · ( +3 ) + ( +5 ) · ( –2 )

(+5) x (+3)= 15

(+5) x (-2)=-10

15+(-10)= +5

գ) ( –7 ) ·  ( –4 ) + ( –7 ) · ( +3 )

-7 x (-4)= +28

-7 x (+3)= -21

+28 + (-21)= +7

բ) ( –2 ) · ( +4 ) + ( –2 ) · ( –3 )

-2 x (+4)= -8

-2 x (-3)= +6

-8 + (+6)= -2

դ) ( –6 ) · ( –5 ) + ( –6 ) · ( +4 )։

-6 x (-5)= 30

(-6) x (+4)= -24

30+ (-24)=6

649. Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք + կամ – նշանը այնպես, որ ստացվի հավասարություն.

ա) – 5 · (4 + 3) = -35=  —5 · 4  —5 · 3

գ) 11 · (–6 + 5) =-11= -11 · 6  +11 · 5,

բ) 8 · (–7 – 1) =-64= -8 · 7  -8 · 1

դ) –2 · (10 – 2) = -16= —2 · 10 +2 · 2:

­14.Ապրել բայն համապատասխան փոփոխության ենթարկի’ր եւ գրի’ր կետերի փոխարեն։

Նրա ապրած երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել:Գետափին՝ զով ծառերի ստվերում ապրելով հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը:Կարտոֆիլի արտում ապրող բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝ նոր տարածություններ գրավելու:Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝ապրել  հեռու մի դաշտում:

Եթե մի երկու ամիս էլ ապրեք այս խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:

Մի քանի օր այստեղ կապրի  ու կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը:Այստեղ ապրելու ուրիշ ելք չունեմ:

Դու երկար ես ապրել այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր:

15.Հետևություն արա՝ կարդալով հետևյալ առակը.

Մի անգամ մի մարդ է գալիս իմաստուն արքայի մոտ և հարցնում է.

— Ասա ինձ, տիրակալ, աշխարհում կա՞ ազատություն:

— Իհարկե,- ասում է արքան:- Դու քանի՞ ոտք ունես:

Մարդը նայում է իրեն` զարմացած նման հարցից:

— Երկուսը, տիրակալ:

— Իսկ դու կարո՞ղ ես կանգնել մեկ ոտքի վրա:

— Կարող եմ:

— Դե փորձիր, բայց սկզբում որոշիր, թե որ ոտքի վրա…

Մարդը մի փոքր խորհելով` բարձրացնում է աջ ոտքը` հենվելով ձախի վրա:

— Լավ,- ասում է արքան,- իսկ հիմա բարձրացրու նաև մյուս ոտքդ:

— Ինչպե՞ս: Դա անհնար է, տիրակալ:

— Տեսնու՞մ ես: Ահա հենց դա է ազատությունը: Դու ազատ ես միայն առաջին որոշման

ժամանակ, իսկ հետո ազատությունն ավարտվում է:

Ոչ մի բան անվերջ չի կարող մնալ

16. Տրված բառերից առանձնացրո’ւ հոմանշային զույգեր:

Ա.Շրջել, խորհրդածել, կողոպտել, խենթանալ, արտասվել, մտածել, գողանալ, ցնորվել,

մտորել,շրջագայել, հափշտակել, մտմտալ, թալանել, խելագարվել, խորհել, հեկեկալ,

ցնդել, հեծկլտալ, ողբալ, հիմարանալ, գռփել, թափառել, լալ, գժվել, պտտել:

Շրջել-շրջագայել, թափառել, պտտել

Խորհրդածել-մտածել, մտմտալ, մտորել, խորհել

Կողոպտել-գողանալ, հափշտակել, թալանել, գռփել

Խենթանալ-գժվել, ցնորվել, խելագարվել, ցնդել, հիմարանալ

Արտասվել-լացել, հեկեկալ, հեծկլտալ, ողբալ, լալ

Բ.Կազմե’լ երկուական պատմողական, հարցական, հրամայական,բացականչական նախադասություններ։

Աղջիկը ուրախությունը չի կարող թաքցնել

Նրան բրդեցին և նա ընկավ ջուրը

Երկու հարցական՝

Դու կարո՞ղ ես լուծել այդ հարցը

Դու սովա՞ծ ես։

Երկու հրամայական

Դու պետք է կատարես այս դասը հենց հիմա

Գնա կիթառ նվագիր :

Երկու բացականչական

Ուշադրություն այս մարդը վաճառում է համեղ աղցաններ

Ժամանակը շա՜տ քիչ է, արագ հագնվիր։

17.Տրված ածանցներով կազմել ածանցավոր բառեր-։

Ան- Աննկատ, Անտես, Անտեսանելի

Ապ- Ապերախտ

Դժ- դժգոհ

Տ- Տգեղ

Չ- Չնկատել

-Ական-Չինական

-Ային- Ամպային քաղաքային

-Որեն- զգուշորեն, նրբորեն

-Ություն- բարիություն,դժվարություն

638. Ամբողջ թվերի զույգի համար ստուգե՛ք բազմապատկման տեղափոխական օրենքի ճշտությունը.

 ա) +7, –4,= -28 

գ) –2, +8-16

ե) +17, –1= -17

է) –8, 0=0 

բ) –5, –11=55

դ) +12, –12= -124 

զ) +1, –24=-24

ը) 0, +32= 0

1. Ամբողջ թվերի եռյակի համար ստուգե՛ք բազմապատկման զուգորդական օրենքի ճշտությունը. շ

ա) +9, –2, +3=-54

դ) +5, –8, –5 =200

է) –4, +20, –3= 24

բ) –5, +4, +7=-140

ե) +2, +15, –6=-180

ը) –30, +4, 0=0

գ) –6, –10, +8=480 

զ) –16, –3, –9= 432

թ) +9, 0, –21=0

640. Ստուգե՛ք, որ ամբողջ թվերի հետևյալ եռյակների համար ճիշտ է բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ. 

ա) –5, –6, –11=330 

գ) +2, –10, +7=-140

ե) +8, 0, –17=0

բ) 0, –8, +12=0

դ) –16, –18, +20=5760 

զ) –6, –1, –19=114 

641. Որոշե՛ք արտադրյալի նշանը և կատարե՛ք բազմապատկումը. 

ա) (–2) · (+3) · (–7)=42

գ) (–5) · (–4) · (+3 ) · (–2)=-120

բ) (–1) · (–1) · (–1 )=-1 

դ) (+7) · (–3) · (+4) · (–5)=420

644. Աստղանիշի փոխարեն դրե՛ք + կամ – նշանը այնպես, որ ստացվի հավասարություն. 

ա) (–5) · (+10) · (–8) · (–6) = — 5 · 10 · 8 · 6, 

բ) (–1) · (–2) · (+3) · (+4) = +1 · 2 · 3 · 4, 

գ) (+6) · (+2) · (–9) · (+3) = +6 · 2 · 9 · 3, 

դ) (+4) · (–4) · (+3) · (–3) = +4 · 4 · 3 · 3: 

1․Թվարկի՛ր ստեղծագործության հերոսներին և բնութագրի՛ր։

Թագավոր-Բարի, հավատող

Որդի- Խելացի, բարի, հոգետար

Բոշա-չար գեշ խաբող

Պառավ- աղքատ, բարեսիրտ, աշխատասեր

Եղեգնուհի — Բարեսիրտ նուրբ աշխատասեր գեղեցիկ

2.Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս պատմությունը:

Իմ կարծիքով այս պատումը սովորեցրեց, որ ինչքան էլ փորձես այնպես անել , որ չարը հախտի բարին կահախտի (չեմ ասում որ միշտ է այդպես)